U Drugoj osnovnoj školi Široki Brijeg, održan je ogledni sat iz matematike. Učenicima sedmog razreda i prisutnim kolegicama stručna savjetnica za matematiku, Ivana Bubalo predstavila je načine rada u učionici koji pozivaju na igru i fizičku aktivnost učenika, ali u potpunosti udovoljavaju zahtjevima nastavnog plana i programa te tipu nastavnog sata ponavljanja i vježbanja.
U gradivu sedmog razreda obrađuju se cijeli brojevi te odmah nakon njih racionalni brojevi. Učitelji matematike znaju da su ova dva poglavlja važna baza za daljnje učenje te da je jedna od glavnih obrazovnih zadaća postići automatizam pri rješavanju takvih zadataka. Međutim, jedna od prepreka može biti pružanje otpora od strane učenika kada im se gradivo čini monotonom ili se jednostavno zasite računanja. Upravo to je alarm koji treba potaknuti učiteljevu inovativnost i stručnost.
U uvodnom djelu sata nastava se oslanja na načelo interesa, svjesnosti i aktivnosti. Obzirom da se radi o učenju kroz igru možemo reći da se ostvarilo načelo primjerenosti pomoću kojeg se ostvarila i motivacija za sat. Ponavljanje naučenog gradiva realizirano je putem učenicima poznate igre DAN-NOĆ. Savjetnica je pripremila ppt prezentaciju koja sadrži istinite ili lažne matematičke tvrdnje. Na zabavan način učenici su utvrdili naučeno i uočili dijelove nastavne cjeline na kojima se još treba raditi.
Cilj glavnog dijela ovog sata jest održati aktivnost i motiviranost učenika.
Kartice sa zadacima smještene su u kutiji s brojevima. Nakon što su predstavljena pravila igre, započinje „Matematička utrka“- igra koju svaki učenik igra za samostalno, a čiji je cilj najbrže riješiti sve zadatke iz kutije. Imajući u vidu načelo primjerenosti zadaci su odabrani isključujući dva krajnja slučaja: prelagane i preteške zadatke.
Djeca imaju veliku količinu energije, prema tome i prirodnu potrebu za kretanjem. Ovdje im je to omogućeno, bez straha od narušavanja discipline ili zapostavljanja učenja. Ovisno o odluci učitelja, svakom učeniku se na ovom satu može ponuditi ocjena ili vrednovati njegova aktivnost.
Uz razumijevanje i uvježbavanje zbrajanja i oduzimanja racionalnih brojeva te njihovih međusobnih odnosa, koristeći različite strategije rješavanja problema, učenici su saslušali matematičke ideje ostalih učenika, provjeravali ispravnost matematičkih tvrdnji I spretno koristili efikasne načine rješavanja zadataka.
Ogledni sat matematike opažale su: Ivana Karačić, Josipa Kolobarić, Ivica Galić i Katarina Vidović. 
