U Livnu je, 26. lipnja 2026. godine, održana stručna edukacija iz nastave Tjelesne i zdravstvene kulture za učitelje razredne nastave u trajanju od četiri sata. Edukaciju su vodili profesori Zlatko Čondić i Gordana Nakić.
U uvodnom dijelu edukacije predavači su govorili o suvremenom načinu života djece, s posebnim naglaskom na smanjenu razinu tjelesne aktivnosti, povećano vrijeme provedeno pred ekranima te sve učestaliju pojavu pretilosti. Istaknuta je važna uloga nastave Tjelesne i zdravstvene kulture u očuvanju zdravlja djece i razvoju zdravih životnih navika.
Sudionicima je, kroz konkretne primjere i vježbu, predstavljena povezanost nastave Tjelesne i zdravstvene kulture s drugim predmetima i međupredmetnim temama kao i razvoj ključnih kompetencija (motorička pismenost).
Također, sažeto je predstavljen kurikul za nastavni predmet Tjelesna i zdravstvena kultura s posebnim naglaskom na sadržaj i postotak zastupljenosti predmetnih područja u nastavi. Uz to su opisani i odgojno-obrazovni ishodi kao temelj za praćenje i vrednovanje učeničkih postignuća.
Poseban je naglasak stavljen na metodologiju oblikovanja kriterija ocjenjivanja, pri čemu su sudionici kroz praktičnu aktivnost samostalno izrađivali kriterije vrednovanja ostvarenosti odgojno-obrazovnih ishoda. Nadalje, provedena je vježba operacionalizacije i diferencijacije ishoda unutar specifičnih predmetnih domena, s ciljem jasnog razgraničenja sadržaja koji se vrednuju u području motoričkih znanja od onih u području motoričkih postignuća, što je demonstrirano na konkretnom taksonomskom primjeru preskakanja vijače.
U završnom dijelu edukacije teorijska i praktična znanja integrirana su kroz metodiku planiranja i pripreme nastavnog sata. Predavači su detaljno predstavili sastavne dijelove kvalitetne pripreme za nastavu, stavljajući naglasak na precizno definiranje odgojno-obrazovnih ishoda, svrhovit odabir sadržaja i nastavnih metoda te optimalnu organizaciju samog nastavnog procesa.
Interaktivni karakter edukacije omogućio je sudionicima intenzivan angažman kroz analizu praktičnih primjera i rješavanje situacijskih vježbi.
Prema povratnim informacijama sudionika, stečene kompetencije imat će visoku aplikativnu vrijednost u svakodnevnom radu, posebice u segmentima operativnog planiranja nastave, objektivizacije vrednovanja učenika te uspješne implementacije suvremenih kurikularnih zahtjeva u nastavi Tjelesne i zdravstvene kulture.