Dana 1. rujna 2026. godine u prostorijama Osnovne škole Ruđera Boškovića u Grudama održana je stručna edukacija na temu Eksperimentalna fizika u uvjetima ograničenih resursa, namijenjena učiteljima i nastavnicima fizike osnovnih i srednjih škola Županije Zapadnohercegovačke. Voditelj edukacije bio je doc. Jadranko Batista.
Cilj edukacije bio je potaknuti veću primjenu eksperimentalnog i istraživačkog pristupa u nastavi fizike, s posebnim naglaskom na mogućnosti izvođenja pokusa i eksperimenata u školama koje nemaju na raspolaganju svu potrebnu laboratorijsku opremu. Istaknuto je kako kvalitetan eksperimentalni rad ne mora nužno zahtijevati složenu i skupu opremu. Uz dobru pripremu, kreativnost i prilagodbu, u nastavi se mogu koristiti i jednostavni i lako dostupni materijali i sredstva.
U prvom dijelu edukacije sudionici su se upoznali s različitim mogućnostima izvođenja eksperimenata u uvjetima ograničenih resursa. Kroz primjere iz različitih područja fizike predstavljeni su načini realizacije demonstrativnih pokusa i eksperimenata, uz naglasak na planiranje i pripremu pokusa, izbor materijala i pribora, sigurnosne aspekte te povezivanje eksperimentalnog rada s nastavnim sadržajima i odgojno-obrazovnim ciljevima.
Drugi dio edukacije bio je praktično usmjeren. Sudionici su samostalno izvodili demonstrativne pokuse i eksperimente te promišljali o mogućnostima njihove primjene u vlastitoj nastavi. Praktičan rad bio je prilika i za razmjenu iskustava o načinima na koje se učenike može aktivnije uključiti u proces učenja – od promatranja i postavljanja pitanja do izvođenja zaključaka i povezivanja teorijskih znanja s pojavama iz svakodnevnog života.
Poseban naglasak stavljen je na učenje kroz iskustvo i praktičan rad. Eksperiment učenicima omogućuje neposredno uočavanje fizikalnih pojava i zakonitosti, a istodobno pridonosi razvoju logičkog zaključivanja, istraživačkih vještina i sposobnosti rješavanja problema.
U završnom dijelu edukacije provedena je rasprava tijekom koje su učitelji i nastavnici razmijenili iskustva te razgovarali o mogućnostima i izazovima primjene eksperimentalnog pristupa u vlastitoj nastavi. Posebno su razmotrene poteškoće povezane s ograničenim materijalnim i tehničkim mogućnostima te načini na koje se one mogu prevladati kreativnim i praktičnim rješenjima.
Edukacija je zaključena porukom da ograničeni resursi ne moraju biti prepreka kvalitetnom eksperimentalnom radu. Naprotiv, uz kreativnost, praktičnost i prilagodljivost nastavnika mogu postati poticaj za osmišljavanje jednostavnih, zanimljivih i učinkovitih eksperimenata koji učenicima približavaju fiziku te njenu primjenu u svakodnevnom životu.