Edukacija na temu "Primjena metoda kritičkog mišljenja u nastavi matematike", održana je 16.siječnja 2020. godine u Srednjoj strukovnoj školi Silvija Strahimira Kranjčevića u Livnu. Kritičko mišljenje je usko povezano s potrebama modernog društva, odnosno s konceptima suvremenog odgoja i obrazovanja. Jasnoća, preciznost, logičnost, konzistentnost i koherentnost neke su od intelektualnih vrijednosti koje kritičko mišljenje promovira, a savršeno se uklapaju u matematičke sadržaje. Informacija je početak, a ne cilj učenja, podučavanje u kontekstu predmeta i oblik razmišljanja prilagođen svim uzrastima značajna su obilježja kritičkog mišljenja koja su odgovorila na pitanje "čemu doprinosi primjena metoda kritičkog mišljenja u nastavi?"
Prva etapa učenja kritičkog mišljenja je "Postavljanje dobrih pitanja" i bila je srž ove edukacije. Učitelji i nastavnici matematike učili su što znači postaviti dobro pitanje, ali i kako učenike naučiti postavljati dobra pitanja. Osim prezentacijskog djela, održana je radionica gdje je savjetnica prisutnim učiteljima i nastavnicima ponudila edukacijske materijale oslonjene na "Postavljanje dobrih pitanja" koje je osmislila u vlastitoj učionici u svrhu poboljšanja usmenog načina ispitivanja i nastave matematike općenito. Uz "Semafor pitanja" i "Sokratovu dijalošku metodu" učitelji i nastavnici izradili su svoje liste pitanja pomoću kojih će svoje učenike dovesti korak bliže kritičkom načinu razmišljanja.
