Novosti

U Osnovnoj školi Ruđera Boškovića Grude dana 20. kolovoza 2025. održana je edukacija na temu formativnog praćenja kroz pet ključnih strategija.

Sudionici su prepoznali i objasnili osnovne principe formativnog praćenja i njegov značaj u kurikularnoj reformi te dobili primjere kako primijeniti strategije u nastavi engleskog jezika i kreirati pitanja i kriterije koji potiču samoprocjenu i aktivno učenje učenika.

Formativno praćenje još jednom se potvrdilo kao snažan alat za unaprjeđenje kvalitete učenja i poučavanja.

Voditeljica edukacija bila je Jelena Šimunović, vanjska suradnica Zavoda za engleski jezik.

Matematička komunikacija naziv je teme stručnog usavršavanja koja je održana dana 22. kolovoza 2025. godine i na kojoj su sudjelovali učitelji i nastavnici matematike iz Županije Zapadnohercegovačke.
Na edukaciji sudionicima je pružen teorijski okvir i podloga nužnosti uvođenja i njegovanja matematičke komunikacije u nastavnoj praksi.
Matematička komunikacija kao element vrednovanja razmatran je sa stajališta aktualnih teorija učenja, definicije matematičke pismenosti te potreba tržišta rada.
Učitelji i nastavnici su imali priliku razvijati osjetljivost na različite oblike učeničkih izražavanja i dublje razumijevanje učeničkih razmišljanja.
Cilj radionica bio je razvijanje sposobnosti prepoznavanja učeničkih pogrešaka kao i klasifikacija pogrešaka po sukladno definiranoj vrsti komunikacije.
Voditeljica edukacije je Ivana Međugorac Rakić, vanjska suradnica Zavoda za odgoj i obrazovanje.

 Dana 22. kolovoza 2025. godine u Srednjoj strukovnoj školi Silvija Strahimira Kranjčevića održana je stručna edukacija za učitelje engleskog jezika pod nazivom „Formativno praćenje i povratne informacije“. Edukaciju je vodila prof. Jelena Šimunović, vanjska suradnica Zavoda za engleski jezik.

Tijekom edukacije poseban naglasak stavljen je na pet temeljnih strategija formativnog praćenja. Sudionici su prepoznali i objasnili osnovne principe formativnog praćenja i njegov značaj u kurikularnoj reformi te dobili primjere kako primijeniti strategije u nastavi engleskog jezika i kreirati pitanja i kriterije koji potiču samoprocjenu i aktivno učenje učenika.

Formativno praćenje još jednom se potvrdilo kao snažan alat za unaprjeđenje kvalitete učenja i poučavanja.

Održan Simpozijum u Podgorici: Digitalne vještine za budućnost!

U okviru projekta VET Tech Conn, od 23. do 25. juna u hotelu “Kings Park”, u Podgorici je održan regionalni simpozijum posvećen jačanju digitalnih kompetencija u srednjem stručnom obrazovanju.

 Predstavljeni su rezultati Skills Gap Analysis za BiH i Crnu Goru – pokazalo se da nastavnici već koriste digitalne alate, ali žele dodatnu obuku, dok učenici preferiraju digitalno učenje u odnosu na tradicionalno.

Simpozijum je okupio 14 partnera iz Hrvatske, Slovenije, Crne Gore i Bosne i Hercegovine, a posebno su se izdvojile dvije panel diskusije:

Panel 1: Uloga nastavnika u digitalnom razvoju
Učesnici: Samra Numanović, Faruk Čupović, Danka Markuš, Ljiljana Rajković
Moderatorka: Madžida Hundur Hiyari

Panel 2: Institucionalna podrška digitalnoj transformaciji
 Učesnici: Marina Matijević (MPNI), Marina Braletić (IT sektor), Amila Herceg Hodžić (Pedagoški zavod Zenica), Stanislava Matić (Institut za razvoj preduniverzitetskog obrazovanja KS), Admir Kurtović (Pedagoški zavod BPK)
Moderatorka: Slavica Jovanović

Uvodne govore održale su:
• Slavica Jovanović (CSO)
• Marina Matijević (MPNI)
• Jovana Kepčija Pavlović (Algebra)

Na simpoziju su sudjelovali i predstavnici Zavoda za odgoj i obrazovanje.

Istraživanje o digitalnim kompetencijama predstavile su Slavica Jovanović i Madžida Hundur Hiyari (Verlab Institut), nudeći uvid u različite pristupe digitalnom osposobljavanju nastavnika u BiH i CG.