U Livnu održana edukacija „Alati i strategije kritičkog razmišljanja i rješavanja problema“
Danas 24. travnja 2025. godine u prostorijama Gimnazije Livno održan je seminar-radionica za nastavnike srednjih škola pod nazivom „Alati i strategije kritičkog razmišljanja i rješavanja problema“. Seminar je okupio nastavnike različitih nastavnih predmeta iz srednjih škola s ciljem stručnog usavršavanja i razmjene dobrih praksi u području poučavanja kritičkog razmišljanja i rješavanja problema.
Voditeljica edukacije dr. sc. Sanela Popović, savjetnica za hrvatski jezik je istaknula važnost razvijanja ovih vještina kod učenika kao temelja za život u suvremenom društvu. U radioničkom dijelu seminara, sudionici su imali priliku upoznati i praktično primijeniti niz korisnih alata, tehnika i strategija, među kojima su:
- Bloomova taksonomija – kao okvir za postavljanje pitanja različitih razina složenosti i razvijanje viših kognitivnih sposobnosti kod učenika;
- Tehnika 6 šešira – Edwarda de Bona, kao metoda promišljanja iz različitih perspektiva i vođenja strukturirane rasprave;
- Matrica pitanja – alat za osmišljavanje pitanja koja potiču dublje promišljanje i istraživanje;
- Tarsia – digitalni alat za izradu didaktičkih slagalica koji pomaže u ponavljanju i povezivanju sadržaja na kreativan način;
- Umne mape – vizualni alat za organizaciju informacija, učenje, analizu, rješavanje problema i poticanje kreativnosti.
Sudionici su izrazili veliko zadovoljstvo ovom edukacijom, dodijelivši najviše ocjene u evaluacijskim listovima. Naglasili su kako je rad tijekom dana bio inspirativan, koristan, aktualan, potreban, ugodan i zabavan. Jedan od zaključaka radionice bio je kako bi upravo takva trebala biti i nastava – angažirana, suradnička i usmjerena na razvoj vještina. Vjerujemo kako će, uz zajedničku suradnju, razmjenu iskustava i kontinuirano profesionalno usavršavanje, nastavnici prenijeti ovakav angažiran i poticajan pristup i u svoje učionice, čime će nastava postati još kvalitetnija, dinamičnija i usmjerenija na razvoj ključnih kompetencija učenika.
