Novosti

Dana 26. listopada 2020. godine u Širokom Brijegu održana je obuka za nastavnike srednjih škola ŽZH o promjenama u provedbi državne mature, u organizaciji Nacionalnog centra za vanjsko vrednovanje obrazovanja Republike Hrvatske i J.U. Zavod za odgoj i obrazovanje. Predavači i teme koje su nastavnici pratili, bile su:

• Rezultati pristupnika iz Bosne i Hercegovine na ispitima državne mature, dr. sc. Natalija Ćurković,
• Ispit iz Hrvatskoga jezika na državnoj maturi, dr. sc. Sanja Fulgosi,
• Ispit iz Matematike na državnoj mature, Neda Lesar, prof.

Gosti predavači iz Hrvatske su ukazali na najveći problem za pristupnike državnoj maturi, a to je da se u Bosni i Hercegovini još radi po Nastavnom planu i programu, a u Hrvatskoj po kurikulumu. Da bi se poteškoće što prije otklonile i da bi se pristupnici bolje pripremili za državnu maturu, svaka srednja škola u ŽZH ima svoje koordinatore i zainteresirane nastavnike koji su uključeni u cijeli proces priprema za državnu maturu.

Aktiv učitelja tehničke kulture osnovnih škola ŽZH održan je 22. listopada 2020. godine u zgradi Vlade ŽZH pod vodstvom dr. sc. Jelice Galić, vanjske suradnice/savjetnice Zavoda.

Nazočnima je prezentiran sadržaj predavanja o nastavi na daljinu. Zainteresirani učitelji su postavljali pitanja i predlagali ono što smatraju neophodnim za održavanje nastave iz Tehničke kulture u nastavi na daljinu, kao i u sadašnjoj situaciji „pola odjeljenja“.

Može se izdvojiti sljedeće:

• kabinet Tehničke kulture, u uvjetima Covida-19, ne može se prakticirati,
• traži se veći broj sati u tjednu,
• skratiti gradivo u slučaju nastave na daljinu – korigirati program,
• važnost ishoda učenja i vrednovanje učenika,
• kabineti - zastarjeli i nedovoljno opremljeni za izvedbu vježbi u nastavi, potrebno ih je opremiti adekvatnom opremom.

Dogovoreno je da se napravi projekt za opremanje kabineta za tehničku kulturu potrebnom opremom, s kojim će se aplicirati na natječaje koji budu objavljeni.

Stručni aktiv nastavnika njemačkog jezika održan je online putem Zoom aplikacije 14. listopada 2020. godine. Stručnom aktivu nazočilo je 15 učitelja i nastavnika iz osnovnih i srednjih škola Županije Zapadnohercegovačke.

Dnevni red:

1. Rad s novim udžbenicima

2. Elementi i načini ocjenjivanja i vrjednovanja učenika

3. Ujednačavanje kriterija ocjenjivanja

4. Aktualna problematika

U 2. i 3. godini učenja njemačkog jezika učenici rade s novim udžbenicima izdavačke kuće Alfa Lernen, Singen, Spielen. Članovi Aktiva su se upoznali s mogućnostima koje nudi online ponuda popratnih materijala istoimenog udžbenika.

Razgovaralo se o elementima i kriterijima ocjenjivanja u doba Covida-19 i poštivanju Pravilnika o ocjenjivanju. Otežavajuća je okolnost da su razredi podijeljeni u grupe i isti pohađaju nastavu svaki drugi dan. Dogovoreno je da su potrebe ciljne grupe učenika na prvom mjestu te da nastavnik procijeni kako najbolje uskladiti NPP s trenutnom situacijom poštujući Pravilnik o ocjenjivanju i preporuke Kriznog stožera.

Nastavni plan i program dio nastavnika i učitelja uspijeva ostvariti, no pojedini su nastavnici i učitelji prilagodili NPP okolnostima i isti su rasteretili. Odjeli su individualni, imaju individualne potrebe te je nemoguće zahtijevati jednoobrazan pristup.

Važeći NPP preporučuje da se posebice u nižim razredima gramatika ne ocjenjuje i ne predaje, odnosno pojašnjava izolirano kao pojava, nego da se automatizira i stavi u kontekst te da su učenici u mogućnosti povezati gramatičke pojave sa svojim iskustvima.

Zajednički su definirani najprimjereniji elementi ocjenjivanja za nastavni predmet Njemački jezik za osnovne i srednje škole. Zaključak je da se elementi vrjednovanja razlikuju ovisno o godini učenja i ovisno o instituciji u kojoj se izvodi nastava (osnovna ili srednja škola).

Pristupi u ocjenjivanju i vrjednovanju članova Aktiva su različiti. Tijekom Aktiva se razvila rasprava na temu ocjenjivanja iz koje proizlazi da su iskustva i primjena kriterija ocjenjivanja različita.

Kratko se osvrnulo na globalno i operativno planiranje u osnovnim i srednjim školama, jer se prema naputku izvođenje nastave planira samo za predstojeći kalendarski mjesec koji potpisuje nastavnik, odnosno učitelj i ravnatelj škole. Postoje manje razlike u načinu planiranja u osnovnim i srednjim školama.

I ovdje postoje odstupanja što ovisi o okolnostima u kojima nastavnik, odnosno učitelj, izvodi nastavu i potrebama ciljne skupine za koju je predviđena nastava.

Najviše vremena se posvetilo problemima vezanim za trenutno stanje u školstvu. Članovi Aktiva su suočeni sa sljedećom problematikom:

• nedovoljno stručnog usavršavanja,
• kašnjenje isporuke udžbenika za 2. i 3. godinu učenja u osnovnim školama,
• neizvjesnost uzrokovana Covidom-19 i izvođenje i prilagođavanje NPP-a danim okolnostima,
• potreba za češćim sastancima na razini Općine ili Županije.
• 

Dragi naši učitelji, nastavnici, odgajatelji i ravnatelji,