Novosti

Zavod za odgoj i obrazovanje organizirao je dana 28. rujna 2022. godine radionicu za učitelje i nastavnike njemačkog jezika Županije Zapadnohercegovačke pod nazivom Uloga gramatike u nastavi njemačkog jezika.

Radionica je održana u Prvoj osnovnoj školi u Širokom Brijegu, a vodila ju je Angela Bernadić, vanjska suradnica/savjetnica Zavoda za njemački jezik.

Gramatika u nastavi njemačkog jezika predstavlja izazov učenicima i nastavnicima. Unatoč usvojenim gramatičkim pravilima učenici teško pravilno konstruiraju rečenicu u pismu i govoru. Izvorni su govornici u stanju besprijekorno osmisliti rečenicu u svakodnevnom govoru, no ne znaju objasniti primijenjeno gramatičko pravilo. Nastavnicima je gramatika izazov iz razloga što većina gramatičkih pravila donosi i odstupanja sa sobom te se postavlja pitanje koje su metode prikladne da bi se učenici osposobili za pravilnu pismenu i usmenu komunikaciju.

Tijekom radionice definirani su problemi koji nastaju pri obradi gramatičkih cjelina. Tematizirana  je deduktivna i induktivna metoda, SOS-metoda i povećavanje govornog udjela učenika tijekom nastave njemačkog jezika. Gramatika je sredstvo kojim se postiže cilj i služimo se njome kako bismo lakše usvojili strani jezik. Sudionici radionice su radili s materijalima iz praktične nastave, koje su sagledali iz učeničke perspektive.

Zavod za odgoj i obrazovanje organizirao je dana 26. rujna 2022. godine radionicu za učitelje i nastavnike njemačkog jezika Hercegbosanske županije pod nazivom Uloga gramatike u nastavi njemačkog jezika.

Radionica je održana u Gimnaziji Marka Marulića u Tomislavgradu.

Gramatika u nastavi njemačkog jezika predstavlja izazov učenicima i nastavnicima. Unatoč usvojenim gramatičkim pravilima učenici teško pravilno konstruiraju rečenicu u pismu i govoru. Izvorni su govornici u stanju besprijekorno osmisliti rečenicu u svakodnevnom govoru, no ne znaju objasniti primijenjeno gramatičko pravilo. Nastavnicima je gramatika izazov iz razloga što većina gramatičkih pravila donosi i odstupanja sa sobom te se postavlja pitanje koje su metode prikladne da bi se učenici osposobili za pravilnu pismenu i usmenu komunikaciju.

Tijekom radionice definirani su problemi koji nastaju pri obradi gramatičkih cjelina. Tematizirana je deduktivna i induktivna metoda, SOS-metoda i povećavanje govornog udjela učenika tijekom nastave njemačkog jezika. Gramatika je sredstvo kojim se postiže cilj i služimo se njome kako bismo lakše usvojili strani jezik. Sudionici radionice su radili s materijalima iz praktične nastave, koje su sagledali iz učeničke perspektive.

Radionicu je vodila Angela Bernadić, vanjska suradnica/savjetnica Zavoda za njemački jezik.

U organizaciji Zavoda za odgoj i obrazovanje, 7. rujna 2022. godine, održana je radionica za učitelje predmetne nastave i nastavnike Hercegbosanske županije pod nazivom Uloga nastavnika u socijalnom i emocionalnom razvoju učenika.

Kroz radionicu je učiteljima/nastavnicima prikazana važnost holističkog pristupa u poučavanju, koji podrazumijeva uzimanje u obzir svih aspekata razvoja s posebnim osvrtom na socijalni i emocionalni razvoj. Naglašena je važnost socijalno-emocionalnih kompetencija samih odgojno-obrazovnih djelatnika.

                                                                    Voditeljica radionice: doc. dr. sc. Ivona Čarapina Zovko

Kroz nekoliko teorijskih modela prikazane su emocionalne i socijalne kompetencije kroz faze razvoja koje učenik treba usvojiti, poput uspostavljanja i održavanja dobrih odnosa, razvijanja socijalne svijesti, samosvijesti, samokontrole, donošenja odgovornih odluka, razumijevanja i upravljanja emocijama te razvijanja empatije prema drugima. Ponuđene su praktične smjernice kako pomoći učenicima da razviju visoko samopoštovanje i koja je uloga školskog sustava u razvoju slike o sebi. Kroz praktični dio radionice učitelji/nastavnici su kroz nekoliko interaktivnih zadataka dobili priliku za osmišljavanje i primjenu tehnika za razvoj socijalnih i emocionalnih kompetencija u radu sa svojim učenicima.