Novosti

Dana 4. veljače 2025. godine u organizaciji Zavoda za odgoj i obrazovanje u Grudama je održana edukacija za učitelje engleskog jezika u ŽZH-u, koji nastavu izvode u 1. i 6. razredima. Edukaciju je vodila Jelena Šimunović, vanjska suradnica Zavoda za engleski jezik, a tema je bila Alati i resursi za formativno vrednovanje. Edukacija je provedena u dvije odvojene sesije, prilagođene specifičnim potrebama
nastavnog procesa u 1. i 6. razredu.

Tijekom prvog dijela edukacije sudionice su se upoznale s teorijskim okvirom formativnog vrednovanja, njegovom svrhom i utjecajem na učeničko postignuće. Istaknuta je važnost kontinuiranog praćenja učeničkog napretka i davanja
konstruktivne povratne informacije. Edukacija je bila u obliku predavanja. Predstavljeni su konkretni alati i resursi za formativno
vrednovanje, uključujući didaktičke igre, grafomotoričke aktivnosti, vizualne indikatore napretka te digitalne alate. Sudionice su imale priliku upoznati se s pojedinim metodama kroz izlaganje predavača.

Očekuje se da će nastavnice na temelju poslušanog predavanja samostalno primjenjivati opisne ocjene i bilješke, te obratiti posebnu pozornost na B i C domenu kurikula. Također, nastavnice će same osmišljavati strategije kako bi formativno praćenje rezultiralo jasnom povratnom informacijom učenicima i njihovim roditeljima kroz opisne ocjene u e-Dnevnicima.

U organizaciji Zavoda za odgoj i obrazovanje, a u sklopu procesa kurikulske reforme, dana 17. siječnja održana je radionica Vrednovanje ishoda učenja za učitelje povijesti koji nastavu izvode u 6. razredima. Obuke je održala dr. sc. Marija Naletilić, vanjska suradnica Zavoda za povijest.

Učitelji su prošli kroz proces izrade nastavnih priprema. Pripreme započinju od GIK-a gdje su navedeni ishodi učenja, teme, nastavne jedinice i potreban broj sati za njihovu realizaciju. Također je potrebno koristiti predmetni kurikul iz povijesti kako bi koristili međupredmetne teme i međupredmetno povezivanje. Udžbenik služi za odabir sadržaja. Zavisno od toga kojoj taksonomskoj razini pripada ishod učenja određuje se i način njegova vrednovanja. 

Učitelji su sami izradili nastavne pripreme kako bi prošli kroz cijeli proces s naglaskom na način vrednovanja.

Danas i jučer u Srednjoj strukovnoj školi Silvija Strahimira Kranjčevića u Livnu nastavljen je 3. ciklus obuka za implementaciju kurikula učitelja razredne nastave u Hercegbosanskoj županiji, koji će u školskoj 2025./2026. godini nastavu izvoditi u prvim razredima. 

Sudionicima su predstavljenje vrste, načini i pristup vrednovanju prema ishodima učenja. Također, sudionici su upoznati s vrednovanjem u skladu s elementima vrednovanja te razlozima i načinima dijagnostičkog vrednovanja. Osim toga, prezentirane su im metode aktivnog učenja i digitalni alati kojima se može obogatiti nastavni proces.

 U organizaciji Zavoda za odgoj i obrazovanje u Livnu je danas započeo novi, treći ciklus obuka učitelja razredne nastave Hercegbosanske županije za implementaciju kurikula. Obuke se organiziraju za učitelje razredne nastave koji će u školskoj 2025./2026. godini predavati prvim razredima. Voditeljice Ana Kordić i Marija Marinčić predstavile su strukturu kurikula, a sudionici su imali priliku čuti i o međupredmetnim temama, metodama aktivnog učenja i ishodima učenja.

Kao i u prethodnim ciklusima, u trećem ciklusu obuka naglasak  je na osiguranju kvalitetnije nastave koja će biti usmjerena na potrebe učenika i na ostvarenje njihova punog potencijala u odgojno-obrazovnom procesu.