Novosti

Dana 19. studenoga u Osnovnoj školi Ruđera Boškovića u Grudama i 22. studenoga u Osnovnoj školi fra Mije Čuića u Bukovici održane su obuke za implementaciju kurikula na temu Vrednovanje, koje su bile namijenjene učiteljima hrvatskog jezika s područja Županije Zapadnohercegovačke i Hercegbosanske županije, koji nastavu izvode u 6. razredima. Obuke su održale Lucija Mikulić i Dijana Mikulić, vanjske suradnice Zavoda za hrvatski jezik.

Na radionicama se razgovaralo o elementima vrednovanja, kriterijima vrednovanja, ali i razlici između formativnog i sumativnog vrednovanja, s naglaskom na to da ocjene moraju biti obrazložene jer će na taj način i učenik i roditelj imati konkretne i jasne povratne informacije. Također se razgovaralo o načinima i postupcima unošenja bilješki. Osim toga, naglasak je stavljen i na doprinos formativne ocjene i njezinu važnost. Ova obuka od iznimne je važnosti za kvalitetniju provedbu kurikulske reforme, jer vrednovanje pomaže učiteljima da bolje razumiju napredak svojih učenika i usmjeravaju ih k daljnjem učenju i razvijanju potrebnih znanja i vještina.

U razdoblju od 24. listopada pa sve do 20. studenoga održani su Dani otvorenih vrata, u organizaciji Zavoda za odgoj i obrazovanje. U okviru tog događaja održani su ogledni sati iz nastavnih predmeta Matematika, Priroda, Engleski jezik i Njemački jezik te ogledni sati za učitelje razredne nastave. Održale su ih iskusne učiteljice: Ivana Bubalo (Matematika), Olgica Marušić (Priroda), Jelena Šimunović (Engleski jezik), Angela Bernadić (Njemački jezik) te Ljiljana Pirić (razredna nastava).

Na istima su sudjelovali učitelji koji u školskoj 2024./2025. godini nastavu izvode u 1. te u 6. razredima.

Ovi događaji pružili su jedinstvenu priliku za promatranje oglednih sati koje su održali naši iskusni učitelji u školama, a sve sa svrhom pružanja podrške učiteljima koji implementiraju nove kurikule, kao i razmjene iskustava s kolegama.

Kroz praktične primjere nastave, sudionici su imali priliku vidjeti inovativne pristupe, postavljati pitanja i razmijeniti ideje. Na oglednim satima korištene su metode koje su potaknule motivaciju i aktivno sudjelovanje učenika, pri čemu su se interaktivne, učenicima usmjerene aktivnosti pokazale kao djelotvorne u razvoju potrebnih vještina i u ostvarenju ishoda. Naglasak na pozitivnu i poticajnu atmosferu dodatno je osnažio učenike, omogućujući im slobodnije izražavanje i veći interes za učenje. Na ovim oglednim satima mogao se vidjeti i oblik vršnjačkog vrednovanja kao suradničko reguliranje učenja. Svi učenici su aktivno uključeni u vrednovanje učenja i postignuća svojih vršnjaka, dajući vršnjačku povratnu informaciju. 

 Na konferenciji "Migracije: Identitet, kultura, ekonomija i država 3," održanoj 11. i 12. studenoga u Zagrebu, ravnateljica Zavoda za odgoj i obrazovanje Jadranka Bošnjak sudjelovala je na panelu "Hrvati u BiH: Položaj i perspektive", gdje je izložila izazove i mogućnosti s kojima se susreću Hrvati u Bosni i Hercegovini u području obrazovanja.

U svom govoru naglasila je važnost kurikulske reforme kojom se modernizira obrazovni sustav i omogućava učenicima stjecanje vještina potrebnih za konkurentnost na globalnom tržištu rada. Istaknula je zabrinjavajuće rezultate učenika iz BiH na državnoj maturi u Hrvatskoj: od 924 učenika koji su pristupili, 202 učenika dobila su negativnu ocjenu iz hrvatskog jezika, 266 iz matematike, a 153 iz fizike. S druge strane, negativne ocjene iz stranih jezika bile su niže, s 29 negativnih ocjena iz engleskog jezika i samo 4 iz njemačkog jezika. Ovi podaci ukazuju na potrebu unaprjeđenja znanja iz materinskog jezika i prirodnih znanosti, što bi omogućilo učenicima iz BiH bolju pripremljenost za izazove prema modernom kurikulu i ishodima učenja.

Ravnateljica je pohvalila demografsku mjeru u Zapadnohercegovačkoj županiji, gdje obitelji s troje i više djece primaju mjesečnu naknadu od 500 KM za treće i svako iduće dijete, istaknuvši da je ta mjera već polučila pozitivne rezultate u zadržavanju mladih obitelji. U sklopu obrazovnih tema, ravnateljica je ukazala na nedostatak stručnog kadra u STEM području, posebno za fiziku i matematiku, te istaknula važnost programa stipendiranja deficitarnih zanimanja. Hercegbosanska županija je prepoznala problem i stipendiranjem podupire obrazovanje studenata fizike, matematike, medicine, geodezije i geoinformatike te strojarstva, čime se nastoji potaknuti mlade da odaberu struke važne za razvoj lokalnih zajednica.

Na panelu su sudjelovali i drugi istaknuti govornici. Ivan Vukoja, ravnatelj Hrvatskog narodnog kazališta u Mostaru, naglasio je značaj HNK Mostar za očuvanje kulturnog identiteta Hrvata u BiH te govorio o izazovima s kojima se kazalište suočava, kao i budućim planovima. Ante Stipić, predsjednik Udruge povratnika i vlasnik prve hrvatske privatne TV postaje u BiH (Pro TV), govorio je o prilikama i izazovima za Hrvate povratnike u BiH te potencijalu za gospodarski i društveni napredak.

Žana Ćorić iz Središnjeg državnog ureda za Hrvate izvan RH istaknula je važnost podrške Hrvatima u BiH kroz različite projekte, naglašavajući kako je Ured posvećen slušanju potreba svakog pojedinca unutar hrvatske zajednice. S ponosom je spomenula otvaranje Centra izvrsnosti u Hercegbosanskoj županiji krajem rujna, prvog takvog centra u BiH, koji će biti ključan resurs za darovite učenike i pružiti im priliku za dodatno obrazovanje i razvoj vještina.