Novosti

Poštovane odgojiteljice, učiteljice, nastavnice, stručne suradnice i sve žene koje svojim radom pridonosite odgoju i obrazovanju, s posebnim poštovanjem i zahvalnošću čestitamo vam Dan žena! Vaša predanost, znanje i trud svakodnevno obogaćuju živote djece i mladih te oblikuju budućnost našeg društva. Neka vam ovaj dan bude podsjetnik na vašu snagu, vrijednost i doprinos odgoju i obrazovanju. Sretan Dan žena!

Zavod za odgoj i obrazovanje

Javni poziv za upis u Listu recenzenata i predlaganje članova stručnih povjerenstava za procjenu (recenziju) i odabir udžbenika za II., III. i VII. razred osnovne škole u kojima se predmetni kurikul realizira na hrvatskom jeziku u Bosni i Hercegovini

Obrazac za prijavu

Javni poziv za dostavljanje na recenziju i odobravanje rukopisa udžbenika za II., III. i VII. razred osnovne škole u kojima se predmetni kurikul realizira na hrvatskom jeziku u Bosni i Hercegovini

Kriteriji za izradu

Udžbenički standard

Dana 28. veljače 2025. u Grudama je održana radionica pod nazivom "Izrada testova i rubrika", s ciljem unapređenja pristupa vrednovanju u nastavi engleskog jezika. Radionica je bila namijenjena nastavnicima koji predaju u 6. razredu osnovnih škola u Županiji Zapadnohercegovačkoj (ŽZH), a sudionici su imali priliku razviti praktične vještine objektivnog ocjenjivanja temeljenog na ishodima učenja.

Ciljevi i aktivnosti

Radionica je bila osmišljena kako bi nastavnicima pružila alate i smjernice za dosljedno i pravedno vrednovanje, uz naglasak na testiranje koje provjerava stvarne kompetencije učenika.

1. Razlikovanje pristupa testiranju
   • Sudionici su analizirali tradicionalne gramatičke testove temeljene na izoliranim gramatičkim strukturama te ih usporedili s testovima koji integriraju gramatiku u komunikacijske situacije.
   • Kroz diskusiju su prepoznali prednosti testova koji provjeravaju ne samo poznavanje pravila, već i njihovu primjenu u kontekstu.
2. Upoznavanje s rubrikama za vrednovanje
   • Polaznici su se upoznali s postojećim rubrikama te analizirali kako jasno definirani kriteriji pridonose objektivnosti ocjenjivanja.
   • Raspravljali su o prednostima rubrika i mogućim izazovima u njihovoj primjeni.
3. Primjena rubrika u ocjenjivanju
   • Sudionici su ocjenjivali pisane testove učenika prema zadanim rubrikama, uspoređujući vlastite procjene i raspravljajući o kriterijima ocjenjivanja.
   • Diskutirali su o tome kako pravilno tumačenje rubrike može pomoći u smanjenju subjektivnosti i povećanju dosljednosti u ocjenjivanju.

Zaključci i povratne informacije

Radionica je omogućila nastavnicima da sagledaju vlastiti pristup vrednovanju i steknu korisne uvide u važnost jasno definiranih kriterija pri ocjenjivanju učeničkih radova.

• Sudionici su posebno istaknuli:
  Potrebu za testovima koji procjenjuju kompetencije, a ne samo reprodukciju pravila.
• Važnost dosljedne primjene rubrika kako bi ocjenjivanje bilo što objektivnije.
• Korisnost praktičnog rada u ocjenjivanju testova, jer su izravno usporedili vlastite procjene s kolegama.

Radionica je bila izuzetno korisna i praktično orijentirana, a sudionici su izrazili interes za daljnje edukacije na temu vrednovanja u nastavi engleskog jezika.