Novosti

U Osnovnoj školi Ivana Mažuranića u Posušju 17. lipnja 2025. godine te 18. lipnja 2025. godine u Srednjoj strukovnoj školi Silvija Strahimira Kranjčevića u Livnu, održane su obuke za međupredmetne teme, ujedno i posljednje u ciklusu obuka učitelja razredne nastave za implementaciju kurikula.

Učitelji su bili su podijeljeni po skupinama, koje su pokrivale četiri međupredmetne teme: Osobni i socijalni razvoj, Građanski odgoj i obrazovanje, Upotreba informacijske i komunikacijske tehnologije, te Poduzetnost.

Obuka o međupredmetnim temama iznimno je važna za rad u nastavi, jer takav, kvalitetan način podučavanja zahtijeva fleksibilan pristup i suradnju između učitelja različitih predmeta. Međupredmetne teme se odnose na teme koje se prepliću i povezuju više različitih predmeta ili disciplina. One potiču interdisciplinarni pristup učenju i razmišljanju, omogućavajući učenicima razvijanje dubljeg razumijevanja kompleksnih problema i situacija, odnosno pristup iz više perspektiva.

Učenjem međupredmetnih tema u odgoju i obrazovanju postiže se niz koristi koje doprinose dubljem, širem spektru vještina i sveobuhvatnijem pristupu učenju, kao što su interdisciplinarno i kritičko razmišljanje, kreativnost, svestranost, učenje za razumijevanje i ono najvažnije - praktična primjena onoga što će učenicima biti potrebno da ostvare svoje mogućnosti u punom kapacitetu.

U prostorijama Gimnazije Livno održan je seminar-radionica namijenjen nastavnicima, stručnim suradnicima i ravnateljima osnovnih i srednjih škola u Hercegbosanskoj županiji s fokusom na temu profesionalne orijentacije učenika završnih razreda.

Matematička komunikacija naziv je teme stručnog usavršavanja na kojemu su, dana 16. lipnja 2025. godine, sudjelovali učitelji i nastavnici matematike iz Hercegbosanske županije.

Kroz ovu edukaciju sudionicima je pružen teorijski okvir i podloga nužnosti uvođenja i njegovanja matematičke komunikacije u nastavnoj praksi. 

Matematička komunikacija kao element vrednovanja razmatrana je sa stajališta aktualnih teorija učenja, definicije matematičke pismenosti te potreba tržišta rada. 

Učitelji i nastavnici su, kroz radionice i razgovor, imali priliku razvijati osjetljivost na različite oblike učenikova izražavanja i dublje razumijevanje učenikova razmišljanja.

Cilj drugog dijela radionica je bio razvijanje sposobnosti prepoznavanja učeničke greške kao i klasifikacija greške po sukladno definiranoj vrsti komunikacije. 

Voditeljica predavanja bila je Ivana Međugorac Rakić, vanjska suradnica Zavoda za odgoj i obrazovanje.

U organizaciji Zavoda za odgoj i obrazovanje održan je stručni seminar-radionica na temu Profesionalna orijentacija učenika završnih razreda osnovnih i srednjih škola. Domaćin ovog važnog događaja bila je Druga osnovna škola u Širokom Brijegu, koja je kao sjajan domaćin osigurala izvrsne uvjete za trosatni aktivan rad sudionika. Voditeljica seminara radionice bila je vanjska suradnica Zavoda dr. sc. Sanela Popović, savjetnica za hrvatski jezik.

Seminaru su nazočili razrednici i ravnatelji osnovnih i srednjih škola s područja Županije Zapadnohercegovačke, a cilj edukacije bio je upoznati sudionike s petofaznim modelom profesionalne orijentacije. Ovaj model potiče učenike u prepoznavanju i razvijanju vlastitih vještina, sposobnosti, interesa kako bi sagledali mogućnosti daljeg školovanja i karijere, s naglaskom na stvarne potrebe tržišta rada. Sve to s krajnjim ciljem – donošenje informiranih i realnih odluka koje su usklađene s individualnim potencijalima učenika.

Sudionici su kroz praktične vježbe simulirali izradu i primjenu testova za procjenu vještina, interesa, inteligencije i vrijednosti, kao i interpretaciju dobivenih rezultata. U radnom dijelu seminara polaznici su imali priliku uvježbati testiranja, analizu i interpretaciju rezultata, ali i razvijati kreativne pristupe u radu s učenicima. Osim stručnog dijela, seminar je pružio priliku za druženje, razmjenu iskustava i međusobno bolje upoznavanje sudionika, što je dodatno obogatilo cijelo iskustvo. Ovakvi seminari izuzetno su važni jer učiteljima i stručnim suradnicima daju alate i znanja kojima mogu učinkovito pomoći učenicima u donošenju važnih odluka o vlastitoj budućnosti.