Novosti

Dana, 26. veljače 2026. godine u prostorijama Područnog odjela Livno održan je Stručni aktiv za nastavnike biologije. Stručni aktiv je održala Anita Božić, stručna savjetnica za biologiju, a sudjelovali su nastavnici biologije srednjih škola s područja Hercegbosanske županije koji nastavu izvode po novom kurikulu.

Na Stručnom aktivu razmatrane su teme stručnog razvoja nastavnika kao pretpostavka suvremene nastave te planiranje i realizacija nastavnog procesa temeljenog na ishodima učenja.

Stručno usavršavanje nastavnika temelj je kvalitetnog odgojno-obrazovnog sustava te nužan kontinuirani proces u svijetu stalnih promjena. Stručna usavršavanja omogućuju trajno unaprjeđenje nastavničkih kompetencija, znanja i vještina te prijeko potrebnu prilagodbu promjenjivim obrazovnim standardima, pedagoškim metodama, tehnologiji i potrebama učenika.

Nastava u suvremenoj školi potiče učenike na aktivno sudjelovanje u nastavnom procesu. Ovaj pristup nastavi omogućava učenicima da kroz kreativan rad uz uporabu novih tehnologija, razumiju sam proces pronalaženja konkretnih rješenja za zadane probleme.

Biologija ima zadatak nadahnuti učenike, potaknuti radoznalost, omogućiti im da dožive, uživaju i pobliže istražuju širok spektar fenomena koji svijet prirode nudi. Cilj nastave je ohrabriti na postavljanje pitanja temeljenih na procjeni, testirati ideje učenika, naučiti ih donositi jednostavne zaključke te upotrebljavati „jezik znanosti“.

U Osnovnoj školi fra Mije Čuića u Bukovici je 26. veljače održan Stručni aktiv za učitelje razredne i predmetne nastave. Osim učitelja, aktivu su nazočile stručne suradnice i ravnateljica škole. Aktiv je vodila Gordana Nakić, stručna savjetnica za razrednu nastavu.

Teme Stručnog aktiva: „Stručni razvoj učitelja kao pretpostavka suvremene nastave i područja kompetentnosti – ključne potrebe i izazovi“ pobudile su interes te je Stručni aktiv obilježila otvorena i produktivna razmjena mišljenja uz aktivno sudjelovanje svih nazočnih.

Kompleksnost procesa poučavanja i učenja te promjene u odgojno-obrazovnoj praksi iziskuju neprestano stručno usavršavanje nastavnika kako bi bili osposobljeni za uočavanje i reagiranje na promjene koje se često prepoznaju tek u posljedicama koje imaju na procese poučavanja i učenja.

Upoznatost nastavnika s individualnim posebnostima svakog djeteta koje uključuju različite interese, sposobnosti i potencijale te pravo na odgoj i obrazovanje koje je usmjereno na postizanje primjerenog stupnja obrazovanja i uvjeta koji to omogućuju itekako zahtijeva nove kompetencije nastavnika. Profesionalni razvoj i veća autonomija nastavnika ključni su pokretači razvoja odgoja i obrazovanja što zahtijeva kontinuirani stručni razvoj koji vodi emancipaciji i samokritičnosti, a rezultira inovativnošću i boljom organizacijom i provedbom nastavnog procesa.

Izazovi suvremene nastavne prakse stavljaju nastavnika pred stalne izazove, osobito u kontekstu razvoja fleksibilnosti u poučavanju.

Iz perspektive cjeloživotnog razvoja, shvaćanje ključnih kompetencija rezultiralo je novim očekivanjima u vezi s ulogom nastavnika, a jednu od vrlo važnih promjena čini pomak s bavljenja sadržajem predmeta na upravljanje procesom učenja i uspješno reagiranje na potrebe učenja svakog pojedinog učenika. Shodno ovome je naglašena važnost nastavničke efikasnosti, uzimajući u obzir povezanost nastavničkih kompetencija i njihove uspješnosti u radu.

Na kraju se moglo zaključiti da poučavanje, već po samoj svojoj naravi uključuje rješavanje problema koji su kompleksni, dinamični, a nerijetko i nelinearni zbog čega je potrebno kontinuirano stručno usavršavanje i osnaživanje prosvjetnih radnike za izazove koje donosi suvremena nastavna praksa.

Na dvodnevnom radnom sastanku Radne grupe za predškolski kurikul i profesionalni razvoj odgajatelja koji je održan 16. i 17. veljače 2026. godine u Zenici, sudjelovali su predstavnici J.U. Zavod za odgoj i obrazovanje, Područni odjel Livno.

Organizator sastanka je EU za Predškolstvo – kvalitetno predškolsko obrazovanje za svako dijete, a voditelji: Boris Ćurković, Maja Jukić i Vesna Radulović.

Fokus sastanka bio je razmatranje koncepta Informacijskog sistema za praćenje kontinuiranog profesionalnog razvoja odgajatelja, kao i finaliziranje Izvještaja o sistemu kontinuiranog profesionalnog razvoja (KPR-a) u predškolskom odgoju i obrazovanju u Bosni i Hercegovini, modela KPR-a te pripadajućih alata na individualnom i institucionalnom nivou.

Kontinuirani profesionalni razvoj predstavlja jedan od temeljnih mehanizama osiguravanja kvalitete predškolskog odgoja i obrazovanja, pri čemu je njegov primarni cilj unapređenje neposrednog rada s djecom. Suvremeni pristupi naglašavaju da je riječ o dugoročnom, svrhovitom i praksom utemeljenom procesu usmjerenom na dijete i njegov cjelovit razvoj.

Ovaj je pristup osmišljen kao poticajan okvir koji omogućuje usklađivanje profesionalnog razvoja sa stvarnim potrebama odgojno-obrazovnih djelatnika u predškolskim ustanovama, a pritom se temelji kako na samovrednovanju pojedinca tako i ustanove u cjelini.

Osim stručnog usavršavanja u užem smislu, kontinuirani profesionalni razvoj uključuje i refleksivnu praksu, razmjenu iskustava među kolegama, sudjelovanje na stručnim skupovima te primjenu suvremenih pedagoških spoznaja u svakodnevnom radu. Time se potiče razvoj profesionalnih kompetencija, jačanje profesionalnog identiteta i izgradnja kulture učenja unutar ustanove.

Kontinuirani profesionalni razvoj stoga ne predstavlja jednokratan proces, već trajnu obvezu i odgovornost svakog odgojno-obrazovnog djelatnika, ali i ustanove u cjelini, s ciljem osiguravanja visoke razine profesionalnosti i kvalitete odgojno-obrazovne prakse. Stoga je od iznimne važnosti napraviti kvalitetan sustav KPR-a i pripadajućih alata koji će se koristiti na individualnom i institucionalnom nivou, što je i bio zadatak Radne grupe.

U prostorijama Zavoda za odgoj i obrazovanje u Širokom Brijegu danas je održan radni sastanak s predstavnicama Instituta za istraživanje migracija, s ciljem konkretiziranja aktivnosti koje proizlaze iz ranije potpisanog Sporazuma o suradnji.
Sastanku su nazočile ravnateljica Instituta Marina Perić Kaselj, znanstvena suradnica Instituta za istraživanje migracija Natasha Kathleen Ružić, te ravnateljica Zavoda Jadranka Bošnjak.
Tijekom susreta razgovaralo se o planiranju zajedničkih projektnih aktivnosti u području odgoja i obrazovanja, znanstveno-istraživačke suradnje te organizacije stručnih skupova i edukacija za odgojno-obrazovne djelatnike. Poseban naglasak stavljen je na razvoj projekata usmjerenih očuvanju kulturnog i nacionalnog identiteta, unaprjeđenju kvalitete nastave te povezivanju obrazovnih institucija u Bosni i Hercegovini i Republici Hrvatskoj.
Sudionice sastanka usuglasile su okvirne smjernice buduće suradnje, uključujući pripremu zajedničkih prijava na domaće i međunarodne natječaje te realizaciju istraživačkih i edukacijskih aktivnosti tijekom tekuće godine.
Ovim radnim sastankom potvrđena je opredijeljenost obiju institucija za sustavnu i dugoročnu suradnju s ciljem jačanja stručnih i znanstvenih kapaciteta u području odgoja i obrazovanja.